（通訊員楊志飛）青少年作為祖國的希望，擔負着科技強國的重任。學校作為未來科技人才的搖籃、科學創新的發源地，承載着重要職責。為響應國家建設創新科技人才強國号召，進一步提升鄉村中小學生科技素養，普及科技教育，培養科技創新精神和求知探索意識，2021年7月11日，77779193永利信息科學與工程學院“小杏仁”社會實踐調研團來到湖南省湘西土家族苗族自治州古丈縣斷龍山鎮中心完小，通過開展義務支教活動，以科技知識向鄉村教育賦能。

斷龍山鄉位于古丈縣西北部，酉水南岸，位置偏遠，道路崎岖，村落分散，百姓普遍貧困，整體情況較艱苦。社會實踐調研團駐紮在斷龍山鎮中心完小，經學校主管領導介紹，因生活貧困，年輕人外出務工，留守兒童占很大比例，小部分學生父母離異，因此學生接受到外界知識渠道相對較少，這些情況制約了學生對于科技的好奇以及幻想。

“小杏仁”社會實踐調研團因地制宜、因材施教，在“開學第一課”中根據班級分配情況以及課程安排情況與每一位孩子親切溝通、耐心交流，這逐漸引起了孩子們的興趣，志願者與孩子們之間的陌生感也慢慢地被消磨殆盡，原本沉默的課堂，成為了歡笑的海洋。短短一堂課的時間，消除了孩子們與志願者之間的隔閡，拉近了彼此間的距離。

随後“小杏仁”社會實踐調研團指導老師田傑為五年級的孩子們帶來一堂生動的科技普及課。田傑老師抛磚引玉，用一段妙趣橫生的機器人視頻吸引住了孩子們的目光，随後結合斷龍山地區植被茂密、易發生森林火災的特點，闡述機器人在森林火災救援中發揮着關鍵性作用，表達了科技發展的優勢，很好地提高孩子們對科技的興趣。在課堂的最後田傑老師希望同學們在平時生活中多問多思考，把科學的種子埋在心裡，不斷去滋潤，讓它生根發芽。

在課程結束後我們對田傑老師進行了采訪，田老師說作為湘西本地人，這次來到古丈縣，讓他感到格外親切與懷念。說起斷龍山中心完小，田老師告訴我們在2019年第一次來這裡進行社會實踐活動時，班級學生人數稀少、配套設施落後、校園環境蕭條的問題掣肘着這所學校，這些問題導緻了斷龍完小的教育情況相對較差。而在2021年再次來到斷龍山中心完小，這些曾經的問題均得到了大大的改善，這是他所欣慰的地方。

對于鄉村孩子的科學教育，田老師覺得科學最重要的不是設備，而是一種需要從小在孩子們心中根植的思維。同樣重要的還有教育理念和教學方法，科學需要一層一層的去了解，不可一蹴而就，有了堅實的科學思維做基礎，才能更好的領悟高層次的知識。

2021年是全面建成小康社會、實現第一個百年奮鬥目标，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程偉大時期。産生這樣的巨大變化，得益于黨在十九大報告中提出對貧困家庭學生從學前教育到高等教育全程資助，這一政策幫助更多的鄉村學生得到更好的教育，這是黨和政府對于振興鄉村教育事業的重視和決心。在教育資源相對落後的武陵山片區，砥砺“咬定青山不放松”的精神，強固“亂雲飛渡仍從容”的定力，笃定“不破樓蘭終不還”的決心，始終保持全面推進鄉村振興，完善新型城鎮化戰略，正是此行的目的。

對于鄉村的孩子，機器人和計算機是他們在生活中不常見到的，志願者們運用自己所學的專業知識為孩子們描繪美好藍圖。習近平總書記在黨的十九大報告中提到的“2035年，我國經濟實力、科技實力将大幅躍升，跻身創新型國家前列”的目标将由這些“科技小将”們在未來實現！

圖為小朋友們通過在黑闆上寫自己的名字進行自我介紹

圖為田傑老師通過機器人等視頻向小朋友們普及科學知識，通訊員楊志飛攝

（責任審稿人：王偉）